2018 年 12 月 13 日，一篇《這塊屏幕可能會改變命運》的報道刷屏朋友圈，文中，248 所貧困地區(qū)中學(xué)的不少學(xué)生通過直播屏幕改變了前途命運。

　　實際上，最近一兩年來，AI 也在影響著中國至少 100 萬學(xué)生的教育，甚至命運。他們通過接受線上虛擬老師授課，以及線下老師的輔助，以達(dá)到提升學(xué)習(xí)能力和成績的目的。

　　這聽起來似乎不太現(xiàn)實，因為 AI 在國內(nèi)的落地應(yīng)用尚不明朗，大家對此的態(tài)度還呈兩個極端。有人認(rèn)為不靠譜不成熟，也有很多人唯 AI 論，抱有過大的期待。

　　而已經(jīng)做了四年 AI 教育的松鼠 AI 智適應(yīng)教育創(chuàng)始人栗浩洋則告訴新浪科技，在教育領(lǐng)域，人工智能改變教育，從產(chǎn)品教育上已經(jīng)很成熟了。他透露，松鼠 AI 目前已服務(wù)了 100 萬名學(xué)生，與 1800 家學(xué)校合作，去年總部加全國合作學(xué)校收入額 10 億元，能達(dá)到 300%-400% 的增長，今年總部加全國合作學(xué)校的預(yù)期是 30 億-40 億元。

　　“行業(yè)接下來最大的挑戰(zhàn)其實是用戶認(rèn)知，就看大家能不能接受。”

　　虛擬老師比人類老師更能教好孩子嗎?

　　你可能在網(wǎng)上聽過老師遠(yuǎn)程授課，但你接觸過虛擬老師在線上教學(xué)嗎?相信大多數(shù)人是不了解的。因為 AI 在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，目前在國內(nèi)還是一個萌芽階段。

　　在接受新浪科技采訪時，栗浩洋透露，中國有 1.8 億中小學(xué)生，但使用 AI 教育的也就 100 多萬，也就是說，在偌大的中國教育市場，AI 教育只覆蓋到了 0.56% 的學(xué)生。

　　在這樣一個相對迷茫的市場，有一些科技公司看到了巨大的市場空間。作為一家初創(chuàng)公司，乂學(xué)教育-松鼠 AI 教育已經(jīng)在領(lǐng)域內(nèi)做了 4 年將 AI 應(yīng)用到教育的研發(fā)，栗浩洋表示有信心將公司做到 500 強去。

　　他的底氣來自哪里?

　　首先是虛擬老師系統(tǒng)的自適應(yīng)性。松鼠 AI 最核心的東西，就是一套基于智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為學(xué)生精準(zhǔn)診斷、推送適合每個學(xué)生的不同學(xué)習(xí)路徑。

　　也就是說，這讓過去以老師為中心的教育模式，變成了以學(xué)生為中心。根據(jù)學(xué)生的需求，有針對性地給出解決方案。

　　“最大的優(yōu)勢，還是系統(tǒng)的不斷自我成長。一個老師的成長速度是有限的，而一個 AI 老師3、4 年時間可以教 100 萬學(xué)生。”栗浩洋表示，有的大型教育機構(gòu)每年要招3、4 萬老師，而新老師和資深老師的教學(xué)質(zhì)量肯定不一樣，但是對于 AI 老師來說，教的時間越長，積累的數(shù)據(jù)越多，測算就越精準(zhǔn)。

　　AI 還可以產(chǎn)生知識的無限性，積累幾萬個知識點的同時，讓這些知識點之間產(chǎn)生上億的關(guān)聯(lián)。此外，在用戶畫像、知識點的拆分，以及更難的路徑規(guī)劃、動態(tài)學(xué)習(xí)目標(biāo)上，AI 也是高于人的。

　　“比如 90 分的孩子要提升到 96 分，70 分的孩子要提升到 79 分，不同的孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容不一樣，沒有一個老師能像 AI 規(guī)劃這么好。同樣都是 90 分的孩子，往 96 走，要學(xué)習(xí)的東西也不一樣。”栗浩洋說。

　　實際上，為了研發(fā)這套系統(tǒng)，過去幾年時間，栗浩洋和團隊一直在從國外挖人工智能領(lǐng)域頂級專家過來。比如簽下了美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué) CMU 計算機學(xué)院院長、人工智能領(lǐng)域頂尖科學(xué)家 Tom Mitchell 教授，出任 Chief AI officer 一職。目前，松鼠 AI 像 Tom Mitchell 這樣頂尖的科學(xué)家有四五個，其中有三個全職。而 Tom Mitchell 則負(fù)責(zé)松鼠 AI 在全球的實驗室，其中就包括在卡內(nèi)基梅隆大學(xué)一個二十多人的實驗室。

　　人工智能當(dāng)然不能完全替代老師，而學(xué)習(xí)并不是一個可以完全靠 AI 去解決的事情。栗浩洋透露，在系統(tǒng)之外，松鼠 AI 也配備了輔導(dǎo)老師，進(jìn)行情感互動、答疑解惑。

　　“全球的教育一定都是 AI 教育，這是一個大趨勢。Ai 不是取代了老師，而是取代了教學(xué)，因為老師對學(xué)生的情感溝通、性格塑造完全沒法取。AI 教育的目的是讓老師用更多的時間在育人上。”

　　未來 5 年，松鼠 AI 要在 5000 億的市場中拿下千億

　　中國近幾年來，嘗試改變教育的模式和企業(yè)不少，但真正有效的并不多見，而互聯(lián)網(wǎng)教育經(jīng)過一段時間的野蠻生長，目前也是亂象待改，政策嚴(yán)控。

　　“中國教育這 20 年來其實變化并沒有很大，不像科技在過去 20 年的進(jìn)步，已經(jīng)是日新月異。現(xiàn)在的老師都還像四個人抬轎子一樣，跟 500 年前的是一樣的。”栗浩洋坦言。

　　那么，對 AI 教育的普及和應(yīng)用來說，又會是一場多遠(yuǎn)的仗?

　　栗浩洋表示，不管是從技術(shù)上還是商業(yè)上，AI 都要從不同的細(xì)分來看：已經(jīng)成熟的，比如語音識別、圖像識別、協(xié)同分類等;還需要3、5 年才能成熟的，如翻譯、醫(yī)療、征信;至少 5 年后，甚至 15 年才可能成熟的，如無人駕駛。

　　對 AI 教育而言，他認(rèn)為目前知識教育已經(jīng)成熟了，但是主觀題、閱卷需要3、5 年才能成熟，至于表情識別、腦科學(xué)就需要 15 年才行。

　　而在技術(shù)之外，用戶認(rèn)知是松鼠 AI 面臨的最大挑戰(zhàn)，也是整個 AI 教育行業(yè)在發(fā)展中需要跨過去的阻礙。

　　不過栗浩洋比較樂觀，他認(rèn)為 AI 教育 5 年普及到 50% 是沒有問題的。“這是一個非常大的市場，目前中小學(xué)輔導(dǎo)是 6000 億市場，未來可能會增長到一萬億，50% 的話就是 5000 億的市場。一個公司如果能拿下來這 50% 的 20%，已經(jīng)是千億的銷售額了，已經(jīng)是世界 500 強了。我們是有機會占到 30%、40% 的。”

　　接下來，松鼠 AI 將會在 2019 年重點把系統(tǒng)的質(zhì)量提高，并作出兩次大的迭代，一是底層結(jié)構(gòu)式的改變;二是在人機互動上作出大的提升，讓系統(tǒng)和孩子有對話，像私人助理一樣。

　　此外，公司也在不斷收購業(yè)余制學(xué)校，“現(xiàn)在有 1800 家合作學(xué)校，其中做的好的我們會大幅度收購。我們前年收購了一家學(xué)校，原來只有 30 萬利潤，去年做到了 160 萬利潤，我們會在爆發(fā)期來之前把它收購掉。”

　　為此，松鼠 AI 也需要更多的融資來發(fā)展業(yè)務(wù)。在此之前，松鼠 AI 已獲得三輪共計近 10 億元融資，投資方包括 SIG 海納、天圖資本、大華銀行、中科院國科嘉和基金、好未來、新東方以及俞敏洪個人。

　　栗浩洋透露，公司接下來會有一個目標(biāo) 2 億美金的融資，在今年完成。而過去的融資資金 80% 都花在了系統(tǒng)研發(fā)上，好在“線上業(yè)務(wù)沒有過度燒錢，一直在做性價比。線下本身就是盈利的，去年下半年有 4 個月現(xiàn)金流都是盈利的，有一個月正向現(xiàn)金流超過兩千萬。接下來會大幅度擴張線下學(xué)校。”
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